Studentjournalistikens roll när skolor är nationella nyheter

Nationell uppmärksamhet på din skola är en möjlighet, inte en nackdel.

En kvinna bär en mask när hon går på campus vid San Diego State University, onsdagen den 2 september 2020, i San Diego. San Diego State University stoppade på onsdagen personliga klasser i en månad efter att dussintals studenter smittades av coronaviruset. (AP Photo/Gregory Bull)

The Lead är ett veckobrev som tillhandahåller resurser och kopplingar till journaliststudenter på både högskola och gymnasieskola. Registrera dig här för att få det levererat till din inkorg varje onsdag morgon.

De nationella rubrikerna har snöat när högskolor och gymnasier välkomnar studenter tillbaka: fall är spikar i universitetsstäder . Vissa skolor återgick snabbt till lektioner endast online och flyttade elever från campusbostäder. Andra funderar på hur man disciplinerar elever som bryter mot riktlinjerna för social distansering.

Det är överväldigande att hänga med. Och journaliststudenter runt om i landet känner sannolikt ännu mer press när de plötsligt konkurrerar med mycket större butiker för att rapportera samma historier.

Jag upplevde denna plötsliga uppmärksamhet från nationella nyheter hösten 2015, när nationella medier gick ner till University of Missouri. Campusprotester för rasrättvisa och en doktorands hungerstrejk eskalerade när fotbollslaget sa att de inte skulle spela förrän universitetspresidenten avgick. Universitetspresidenten och kanslern avgick så småningom samma dag.

Jag var universitetsnyhetsredaktör för The Maneater, MU:s oberoende studenttidning, det läsåret. Att regissera bevakningen av en känslig, snabbt utvecklande historia var mycket press. Men det trycket kändes förhöjt när reportrar inklusive Matt Pearce och Wesley Lowery, två nationella korrespondenter jag följer och respekterar, satt på samma presskonferenser och skrev om samma campusfrågor.

Nationell uppmärksamhet på din skola är en möjlighet, inte en nackdel. Här är några saker jag lärde mig under MU-bevakningen som även gäller studentredaktioner som bevakar coronaviruset.

Du känner din gemenskap bäst. Tänk på de källor du redan har relationer med: ledare inom studentförvaltningen, fakultetsmedlemmar, studenter i olika organisationer. Journalister som kommer in från stan kan inte replikera dessa relationer i farten.

Under coronavirus-pandemin lever du berättelsen dag ut och dag in, bevittnar klassavbokningar, de steniga justeringarna av distansinlärning och elevdisciplin. Detta kommer att ge dig historier som bara studentmedia kan berätta.

Dina publik är annorlunda än nationella publikationer. Du skriver främst för ditt lokala samhälle, inte för nationella läsare. Du behöver förmodligen inte ge så mycket bakgrundskontext om din skola eller område. Att skriva för en publik av studenter, lärare, personal och medlemmar i lokalsamhället innebär att du kan komma in i detaljerade frågor som en nationell publik inte skulle vara lika intresserad av.

Du kommer att vara där långt efter att nationellt fokus flyttat till nästa berättelse. En extern reporter kan slå dig till en berättelse eller få en intervju med administratören som inte kommer att prata med dig. Men om några veckor när nationell uppmärksamhet flyttar någon annanstans kommer din studentpublikation fortfarande att finnas där för att tjäna samhället

Lugna dig. Var medveten om din arbetsbelastning och mentala hälsa, och ta pauser när du behöver. Hitta sätt att rensa huvudet, ladda och koppla ur. (Detta känns som ett bra tillfälle att tacka min redaktör, Barbara Allen, för förståelsen när jag behövde en vecka ledigt från nyhetsbrevet förra veckan!)

The New York Times' college coronavirus tracker är ett utmärkt sätt att få nationell kontext och se utbrott runt om i landet. Databasen delar upp rapporterade fall per skola och deras omgivande län. En viktig anmärkning: Uppgifterna visar alla fall som har rapporterats sedan pandemin började, inte nödvändigtvis antalet fall som för närvarande är aktiva på varje skola.

Vilket är ditt favoritverktyg som andra journaliststudenter borde känna till? Maila mig och jag kanske presenterar det i ett framtida nummer.

(The New York Times)

Louisville Courier-Journal har täckt 100 dagars protester över Breonna Taylors död. 'Vår stad idag är annorlunda än den var den 12 mars - dagen före Taylor-skjutningen,' skriver redaktör Rick Green i ett stycke som samlar reflektioner från redaktionspersonal. 'Det är också uppenbart för mig att vi är ett annat nyhetsrum än vi var för 100 dagar sedan - utöver det faktum att vi alla arbetar på distans.'

• Utbildningsförfattarföreningens Högskoleseminarium kommer att vara online 15-16 september. EWA-medlemskap är gratis och det finns stipendier för att täcka registreringskostnader.
• Här är en guide till journalistkonferenser som har blivit virtuella under pandemin.
• Ansök om WBUR-radio årslång nyhetsrumsgemenskap senast den 9 oktober.
• Studenter, gå in på Reynolds Journalism Institute Studentinnovationstävling senast den 31 oktober.
• Högskolestudenter och nyutexaminerade, ansök om NPR:s nästa generations radioprojekt , ett veckolångt utbildningsprogram för ljudjournalistik (för närvarande hålls på distans).
• Ta ett gratis Poynter-webinarium om journalistik och trauma.

Förra veckans nyhetsbrev: Hur vår studenttidning förespråkade rasrättvisa genom att undersöka vår högskolas historia

Jag vill höra från dig. Vad skulle du vilja se i nyhetsbrevet? Har du något kul projekt att dela med dig av? E-post blatchfordtaylor@gmail.com .

Taylor Blatchford är journalist på The Seattle Times som självständigt skriver The Lead, ett nyhetsbrev för studentjournalister. Hon kan nås kl blatchfordtaylor@gmail.com eller på Twitter @blatchfordtr.