Den här sidan försöker lära folk om falska nyheter genom att publicera den

Vid ett tekniktoppmöte i Bryssel fick Maarten Schenk en sansad idé.

'Vi brainstormade och funderade på hur vi skulle nå människor som gillar och delar falska nyheter online', säger Schenk, som driver Leda berättelser debunking plats i Belgien. 'Falknyhetssajter har inga problem att nå dem, eftersom din galna farbror på Facebook alltid kommer med nya falska nyhetssajter som du aldrig har hört talas om. Så vi tänkte, 'Tänk om vi försöker härma deras taktik och se om vi kan slå fienden med deras egna vapen?''

Den andra dagen av TechCamp, en workshopserie sponsrade av USA:s utrikesdepartements Bureau of International Information Programs, ställde andra deltagare till och hjälpte till att bygga ut idén under loppet av en eftermiddag. Vissa människor skrev clickbait-rubriker för artiklar om hur man kan urskilja falska nyheter på Facebook, medan andra designade den grundläggande WordPress-mallen. Schenk, en före detta datorprogrammerare, skötte den tekniska sidan.

Gruppen delade berättelserna på sina egna tidslinjer, såväl som i några konservativa grupper. När det var deras tur för en presentation hade de redan nått hundratals människor online utan att använda annonser eller betald marknadsföring.

'Vi trodde att det här kanske var något,' sa Schenk.

Det gjorde utrikesdepartementet också.

Efter att förfina idén under en annan TechCamp i Warszawa, projektet — titeln Förbjudna fakta och drivs av Schenk, Utrecht University-lektor Jordy Nijenhuis och Olga Yurkova från StopFake.org — ansökt till seriens Small Grants Program. I januari tilldelades den 5 000 $ för att driva webbplatsens värdskap och social marknadsföring i sex månader, med en halvårsrapport som följer.

Medan målet för många faktagranskare är att korrigera desinformation där den förekommer, sa Schenk att Förbjudna fakta syftar till att nå ut till mer skeptiska användare av sociala medier.

'Självklart gör vi ingen illusion om att vi tror att vi kommer att ändra eller fixa falska nyheter,' sa Schenk. 'Vi tycker att det är en intressant idé att nå människor som aldrig skulle lita på Snopes eller aldrig lita på Lead Stories för att vi är onda.'

Sajten, som nu har lite mer än 3 000 sidvisningar efter ungefär en månad, fungerar genom att publicera clickbait eller konspirationsliknande rubriker på Facebook. Sedan länkar de till en berättelse med ett lika upphetsande led som sedan leder till en förklarare om hur falska nyheter sprids på nätet.

'Den här artikeln är mycket falsk,' en förklarare läser . 'Vi skrev den här artikeln för att visa dig hur lätt det är att få människor att tro på vilda historier. Du klickade förmodligen på den här länken för att du tyckte den var rolig, den gjorde dig arg eller väckte ditt intresse.”

Förhoppningen är att sådana berättelser lurar falska nyhetskonsumenter att lära sig att bli en mer kräsna läsare.

'Vi försöker lära folk något om hur falska nyheter fungerar och hur man känner igen det,' sa Schenk. 'Det är som att ett litet barn som bränns på spisen inte kommer att brännas en andra gång ... vi hoppas att det är ett starkare budskap än en annan artikel om hur man känner igen falska nyheter på nätet.'

Att skriva sensationella rubriker väcker uppenbarligen alla möjliga etiska problem. Hur undviker du att bara publicera falska nyheter som fångas upp av riktiga desinformationssajter?

På TechCamp i Warszawa kom Schenks projektgrupp med en uppsättning riktlinjer för att ta itu med dessa frågor. Gruppen använder inte reklam för sajten eller Facebook-sidan, och varje artikel är utformad för att vara klickbaity istället för anklagande, vilket gör det tydligt i berättelsen att målet var att lura läsarna att lära sig mer om hyperpartiskt innehåll.

'Vi använder fortfarande ett konspirationsliknande språk och antyder saker som har hänt, men det mesta händer i läsarens fantasi,' sa han. 'Så om du redan är benägen att tro att Trump gjorde eller sa något, då vill du klicka och läsa resten och veta vad det handlar om.'

Naturligtvis är det frågan om hur många som faktiskt klickar sig fram till varje berättelse.

Enligt analys som Schenk skickade till Poynter var Forbidden Facts Facebook-räckvidd mycket större än antalet personer som faktiskt klickade sig vidare till artiklar, vilket tyder på att många användare blir lurade utan att lära sig mer om felaktig information. Korrigerande information kommer ofta långt ner i varje berättelse — ibland efter bilder – och många Facebook-kommentarer verkar inte vara med på skämtet.

Webbplatsens berättelser har också redan blivit hämtad av minst en falsk nyhetssajt. Ur ett mediekunskapsperspektiv är det ett problem.

'När vi tänker på vad som faktiskt händer ... det största inflytandet av dessa rubriker är inte människorna som klickar sig igenom - artiklarna är nästan irrelevanta', säger Mike Caulfield, chef för blandat och nätverksbaserat lärande vid Washington State University i Vancouver. 'Herren vet hur många som faktiskt läser igenom till andra stycket.'

Istället för att lära folk om desinformation och se hur effektiv deras metod är, sa Caulfield att förbjudna fakta helt enkelt kan vara att utsätta människor för mer falsk information på Facebook. På frågan om hur sajten skiljer sig från falska nyhetssajter som poserar som satir, sa Schenk att de avslöjar avsikter i brödtexten i varje text istället för att lägga till den i sidfoten, som läsarna kanske inte ser.

'Slutmålet är också annorlunda: vi försöker lära våra läsare något genom att explicit exponera och förklara våra egna 'trick' varje gång (i hopp om att de ska lära sig att känna igen dem på andra sajter)', sa han.

Men den metoden kan vara felaktig. Caulfield pekade på en gemensam grundskola lektionsplanering som lär barn hur man hittar tillförlitliga källor genom att be dem att undersöka en trädbläckfisk. Även om den är välmenande, kanske den typen av tillvägagångssätt inte har någon större effekt i det långa loppet.

'Många av de saker vi gör i klassrummet som fungerar under icke-emotionella situationer fungerar inte alltid i den verkliga världen, för naturligtvis är folk riktigt upprörda,' sa Caulfield. 'Det andra sättet är att teknikerna för att se verkliga ut hela tiden utvecklas. Det här är ett slags aldrig sinande krig mot bedragarna.”

Ett annat problem: Att konfrontera människor på sociala medier är kanske inte det bästa sättet att undervisa.

'Människor är mer mottagliga för instruktioner när de känner att de behöver instruktionen,' sa Caulfield. 'Ett av problemen med instruktionsdesign är att de flesta människor är under falska föreställningar, de vet inte att de är falska - de tror att deras uppfattning om världen är helt adekvat. Och som sådana är de inte riktigt öppna för att dekonstruera sin modell av universum och ersätta den.'

Ändå, även om projektet förbjudna fakta kanske inte är ett genombrott inom mediekunskap, sa Schenk att om bara en person börjar tvivla på Facebook-sidor som ett resultat, kommer han att betrakta det som en framgång.

'Om folk inte litar på oss är det ett gott tecken,' sa han. 'Det är precis den typen av människor du inte försöker nå.'